Урок 1 · базовый маршрут 25 минут · полный около 45 минут

Количество и качество интервала

Научитесь определять интервалы по двум независимым координатам: количеству буквенных ступеней и точному расстоянию в полутонах. Интервальные правила сверены по академическим источникам.

Прогресс этого урока Не начат

Самостоятельная точка входа

Перед началом урока

Если вы пришли прямо из поиска, сначала проверьте базу. Ошибка не блокирует урок: под ответом появится короткое объяснение и ссылка на нужную тему.

1Перед началом: Какое утверждение правильно раскрывает понятие «Основной ряд»?

2Перед началом: Какое утверждение правильно раскрывает понятие «Англоязычная система»?

3Перед началом: Какое утверждение правильно раскрывает понятие «Русско-немецкая система»?

Обозначения, которые встретятся в уроке
Интервал
соотношение двух звуков по высоте.
Основание интервала
нижний звук интервала.
Вершина интервала
верхний звук интервала.
Количественная величина
число ступеней в интервале.
Качественная величина
точный тоновый объем интервала.

Результат

После урока вы сможете

  • Объяснять: определение интервала и его элементы.
  • Строить: количественная (ступеневая) величина интервала.
  • Сравнивать: качественная (тоновая) величина интервала.
  • Проверять: взаимосвязь количества и качества.
  • Переносить в новую тональность: мелодические и гармонические интервалы: сравнение видов.

Определение интервала и его элементы

Музыкальный интервал (от лат. intervallum — промежуток, расстояние) — это соотношение двух музыкальных звуков по высоте. Нижний звук интервала называется основанием, а верхний — вершиной. Расстояние между основанием и вершиной измеряется двумя неизменными единицами: ступенями (по нотному стану) и тонами/полутонами (по акустическому звучанию). Каждый интервал определяется двумя обязательными величинами — количественной (ступеневой) и качественной (тоновой).

Пример и действие. * От ноты До (\(C\)): * \(C - E\) = 3 ступени, 2 тона \(\rightarrow\) большая терция (б.3). * \(C - E\flat\) = 3 ступени, 1.5 тона \(\rightarrow\) малая терция (м.3). * \(C - D\sharp\) = 2 ступени, 1.5 тона \(\rightarrow\) увеличенная секунда (ув.2). (Звучит одинаково с м.3, но запись и количество ступеней разные!). * В тональности Ре мажор (\(D\)-dur): * \(\text{I–III}\) ступени (\(D - F\sharp\)) = б.3 (2 тона). * \(\text{I–IV}\) ступени (\(D - G\)) = ч.4 (2.5 тона).

Сначала назовите ступени и знаки, затем проверьте полутоны или функцию на слух. Повторите тот же алгоритм от другой тоники и объясните, какая часть правила сохранилась.

Количественная (ступеневая) величина интервала

Количественная величина показывает, сколько ступеней звукоряда охватывает интервал, включая основание и вершину. Она определяется строго по нотной записи (по положению нот на линейках и между ними), абсолютно независимо от знаков альтерации (диезов и бемолей). Количественная величина выражается порядковым числительным на латинском языке: 1 — прима, 2 — секунда, 3 — терция, 4 — кварта, 5 — квинта, 6 — секста, 7 — септима, 8 — октава. Например, от ноты До до ноты Ми — всегда терция (3 ступени: До, Ре, Ми), независимо от того, стоят ли знаки Ми-бемоль, Ми-диез или Ми-бекар.

Пример и действие. ---

Сначала назовите ступени и знаки, затем проверьте полутоны или функцию на слух. Повторите тот же алгоритм от другой тоники и объясните, какая часть правила сохранилась.

Качественная (тоновая) величина интервала

Качественная величина показывает точное число тонов и полутонов, содержащихся в интервале. Именно качественная величина определяет ладовую окраску и фоническое звучание интервала. Одному и тому же количественному названию (например, секунде) может соответствовать разное качество. Качественные характеристики бывают пяти видов: чистые (ч.), малые (м.), большие (б.), увеличенные (ув.) и уменьшенная (ум.). Знаки альтерации меняют именно качественную величину интервала, не меняя его количественной ступеневой основы.

Пример и действие. 1. Шаг 1: Определите количественную величину интервала от ноты Ре до ноты Си-бемоль. Считаем ступени: Ре(1), Ми(2), Фа(3), Соль(4), Ля(5), Си(6). Количественная величина — секста (6 ступеней). 2. Шаг 2: Считаем тоновый объем от Ре до Си-бемоль: $1 + 0.5 + 1 + 1 + 0.5 = 4$ тона. Секста объемом в 4 тона является малой секстой (м.6). 3. Шаг 3: Превратите м.6 в б.6: повысьте вершину (Си-бемоль $\rightarrow$ Си-бекар) или понизьте основание (Ре $\rightarrow$ Ре-бемоль).

Сначала назовите ступени и знаки, затем проверьте полутоны или функцию на слух. Повторите тот же алгоритм от другой тоники и объясните, какая часть правила сохранилась.

Взаимосвязь количества и качества

Одинаковые три полутона могут быть записаны как До–Ре-диез (увеличенная секунда) или До–Ми-бемоль (малая терция). Поэтому название определяют совместно по буквенным ступеням и тоновому объему. Количество и качество неразрывно связаны: количественная величина задает «каркас» (имя интервала), а качественная — его «наполнение» (звуковой объем). * Примы, кварты, квинты и октавы в основной форме бывают чистыми (ч.1, ч.4, ч.5, ч.8). * Секунды, терции, сексты и септимы в основной форме бывают малыми и большими (м.2/б.2, м.3/б.3, м.6/б.6, м.7/б.7). При расширении чистых или больших интервалов на полутон образуются увеличенные интервалы, а при сужении чистых или малых — уменьшенные.

УглублениеМелодические и гармонические интервалы: сравнение видов

По способу исполнения и восприятия интервалы делятся на две категории: 1. Мелодический интервал — звуки берутся последовательно (один за другим). Мелодический интервал образует горизонталь мелодии и бывает восходящим (от основания к вершине) или нисходящим (от вершины к основанию). 2. Гармонический интервал — звуки берутся одновременно. Гармонический интервал образует вертикаль и воспринимается как единое созвучие с определенной степенью созвучности (консонанс или диссонанс).

По интервальному объему все интервалы разделяются на: * Простые интервалы — интервалы, находящиеся в пределах одной октавы (от чистой примы до чистой октавы включительно). * Составные интервалы — интервалы шире октавы (образуются путем добавления октавы к простому интервалу): нона (8+2=9), децима (8+3=10), ундецима (8+4=11), дуодецима (8+5=12), терцдецима (8+6=13), квартдецима (8+7=14), квинтдецима (8+8=15).


Увидеть → предсказать → перенести

Практика: Количество и качество интервала

Не начато

Наблюдение

Интервал

Интервал — расстояние между двумя звуками; звуки могут звучать последовательно или одновременно.

Какое утверждение правильно раскрывает понятие «Чистые интервалы»?

Перенесите правило в новое условие

Постройте аналогичный интервал от ре или ля и объясните число и качество без опоры на готовую картинку.

Показать подсказку

Опирайтесь на понятие «Большие и малые»: Секунды, терции, сексты и септимы бывают большими и малыми; малый интервал на полутон уже большого.

Коротко

Памятка

Интервал

соотношение двух звуков по высоте.

Основание интервала

нижний звук интервала.

Вершина интервала

верхний звук интервала.

Количественная величина

число ступеней в интервале.

Качественная величина

точный тоновый объем интервала.

Проверьте себя

Типичные ошибки

Определение интервала только «по клавишам» без учета нотной записи (путаница $C - D\sharp$ и $C - E\flat$)

Опора исключительно на слух или пианистическую клавиатуру. Сначала посчитать ступени по нотному стану (количественная величина: $C-D$ = 2, $C-E$ = 3), и только затем посчитать тоны с учетом знаков.

Название «большая кварта» или «малая квинта»

Незнание правила разделения качеств: кварты и квинты бывают чистыми, увеличенными или уменьшенными, но никогда не бывают малыми или большими!

Игнорирование знака альтерации у нижнего звука (основания)

Ученик учитывает знак только у верхнего звука. Запомнить: повышение основания сужает интервал, а понижение основания расширяет его. ---

Не пропускайте проверку: Взаимосвязь количества и качества

Называйте тонику, ступени и действующие знаки до слухового вывода; затем проверяйте правило в другой тональности.

Не пропускайте проверку: Мелодические и гармонические интервалы: сравнение видов

Называйте тонику, ступени и действующие знаки до слухового вывода; затем проверяйте правило в другой тональности.

Запоминание

Карточки

Практика слуха

Послушайте и ответьте

Перед началом установите комфортную громкость. Звуки запускаются только после нажатия кнопки.

01

Определите ступеневую величину

Какой интервал звучит от до до ми?

Выберите ответ

Проверка знаний

Итоговый тест

1Что определяет количественная величина интервала?

2Какими качествами МОГУТ обладать кварта и квинта в основной форме?

3Чем отличается гармонический интервал от мелодического?

4Какова количественная величина интервала от ноты До-диез до ноты Ля-бемоль?

5Как изменится интервал, если его верхний звук повысить на полутон, а нижний оставить наместе?

Итог

Что теперь понятно

После урока «Количество и качество интервала» постройте новый пример письменно, назовите количественную и качественную величину, затем объясните ладовое тяготение каждого звука и проверьте результат слухом.

Источники и литература
  • Способин И. В. Элементарная теория музыки. Глава VI, § 42–44, с. 60–65.
  • Алексеев Б., Мясоедов А. Элементарная теория музыки. § 16–17, с. 19–23.
  • Вахромеев В. А. Элементарная теория музыки. Глава 6, с. 72–76.

Статус проверки: основные параграфы Способина и Алексеева–Мясоедова сверены в фактчеке; страницы пособий, зависящие от переиздания, следует читать как привязку к указанному разделу.

Продолжение маршрута

Что изучать дальше