Урок 6 · базовый маршрут 25 минут · полный около 45 минут

Ступени лада и тяготения

Разберитесь, как ступени получают номера, какие из них устойчивы и почему направление разрешения определяется ладом и мелодическим контекстом. Материал развёрнут по академическим источникам и проверен на типичные школьные упрощения.

Прогресс этого урока Не начат

Самостоятельная точка входа

Перед началом урока

Если вы пришли прямо из поиска, сначала проверьте базу. Ошибка не блокирует урок: под ответом появится короткое объяснение и ссылка на нужную тему.

1Перед началом: Какое утверждение правильно раскрывает понятие «Ключ фа»?

2Перед началом: Какое утверждение правильно раскрывает понятие «Область применения»?

3Перед началом: Какое утверждение правильно раскрывает понятие «До первой октавы»?

Обозначения, которые встретятся в уроке
Лад
система взаимосвязей устойчивых и неустойчивых звуков, объединенная тоникой.
Тоника
главная устойчивая ступень лада ($\text{I}$ ступень), служащая основным устоем.
Разрешение
переход неустойчивой ступени лада в устойчивую.
Тяготение
стремление неустойчивого звука перейти в ближайший устойчивый звук.
Вводные тоны
$\text{VII}$ и $\text{II}$ ступени лада, окружающие тонику и разрешающиеся в нее.

Результат

После урока вы сможете

  • Давать точные определения понятий Лад, Тоника, Устойчивые и Неустойчивые ступени.
  • Обозначать ступени лада римскими цифрами ($\text{I, II, III, IV, V, VI, VII}$).
  • Выделять устойчивые ступени ($\text{I, III, V}$) и строить из них Тоническое трезвучие.
  • Называть главные ступени лада: Тонику ($\text{I}$), Субдоминанту ($\text{IV}$) и Доминанту ($\text{V}$).
  • Строить схемы ладовых тяготений неустойчивых ступеней ($\text{II, IV, VI, VII}$) и исполнять их разрешения в ближайшие устойчивые звуки.

Понятие лада, ступени и тоники

Лад — это система взаимосвязей музыкальных звуков по их высоте, объединенная центральным устойчивым звуком — Тоникой. Звуки, входящие в лад, называются его ступенями. В 7-ступенном ладу ступени нумеруются строго римскими цифрами от I до VII, начиная от Тоники. Тоника является первой ($\text{I}$) ступенью лада и служит главной точкой опорного покоя и завершенности мелодической мысли. Все остальные ступени организуются вокруг Тоники. Алгоритм действий: Запишите звукоряд лада от первой ноты (Тоники). Подпишите под нотами римские цифры: $\text{I, II, III, IV, V, VI, VII}$. Нота $\text{I}$ — это Тоника.

Тональность До мажор:
Ноты:     До   Ре   Ми   Фа   Соль   Ля   Си   До
Ступени:   I   II  III   IV    V     VI  VII   I
         (Т)                             (Т)

Устойчивые и неустойчивые ступени

Все 7 ступеней лада делятся на две противоположные функциональные группы: 1. Устойчивые ступени ($\text{I, III, V}$) — звуки, создающие ощущение покоя, завершенности и устойчивой опоры. Ступень $\text{I}$ (Тоника) — абсолютно устойчивая; ступени $\text{III}$ и $\text{V}$ — относительно устойчивые. Взятые вместе, устойчивые ступени образуют Тоническое трезвучие. 2. Неустойчивые ступени ($\text{II, IV, VI, VII}$) — звуки, создающие ощущение незавершенности и напряжения. Они не могут служить точкой окончательного останова мелодии и требуют перехода в устойчивые звуки. Алгоритм действий: Выделите в гамме 1-ю, 3-ю и 5-ю ноты — это устойчивый остов лада. Все оставшиеся ноты (2, 4, 6, 7) — неустойчивые.

Проверьте понимание. Объясните раздел «Устойчивые и неустойчивые ступени» своими словами, укажите наблюдаемый признак и составьте новый пример по теме «### 1. Prerequisites (Входные требования)». Затем измените регистр, исходную ноту или метрическое условие и проверьте, сохранилось ли правило.

Тяготение и разрешение

Переход неустойчивой ступени в соседнюю устойчивую называется разрешением, а само стремление неустойчивого звука к устойчивому — тяготением. Интенсивность тяготения зависит от расстояния: чем ближе расположен неустойчивый звук к устойчивому (полутон вместо тона), тем острее и напряженнее тяготение. * В натуральном мажоре и гармоническом миноре VII ступень находится на полутон ниже I и остро тяготеет вверх в тонику. В натуральном миноре VII ступень лежит на целый тон ниже I, поэтому не обладает таким же острым вводнотонным тяготением. * $\text{II}$ ступень находится между $\text{I}$ и $\text{III}$ и может разрешаться вниз в $\text{I}$ или вверх в $\text{III}$ ($\text{II} \rightarrow \text{I}$ или $\text{II} \rightarrow \text{III}$). * $\text{IV}$ ступень разрешается в $\text{III}$ ($\text{IV} \rightarrow \text{III}$). * $\text{VI}$ ступень разрешается вниз в $\text{V}$ ($\text{VI} \rightarrow \text{V}$). Алгоритм действий: Для разрешения неустойчивого звука переведите его по шагу на полутон или тон в ближайшую устойчивую ноту ($\text{I, III}$ или $\text{V}$).

Схема тяготений в До мажоре:
Ре(II)   -> До(I)  или  Ми(III)
Фа(IV)   -> Ми(III)
Ля(VI)   -> Соль(V)
Си(VII)  => До(I)  [острое полутоновое тяготение!]

В гармоническом мажоре пониженная VI ступень находится на полутон выше V и особенно ясно тяготеет вниз. Поэтому схему разрешений всегда связывают не только с номером ступени, но и с конкретным видом лада.

Главные ступени лада: Тоника, Субдоминанта, Доминанта

Среди семи ступеней лада три ступени являются главными, так как они определяют гармонический остов и функциональную систему лада: * Тоника ($\text{I}$ ступень, обозначение $T$) — главный устой, центр ладовой системы. * Доминанта ($\text{V}$ ступень, обозначение $D$) — строится на чистую квинту выше Тоники. Обладает ярко выраженным гармоническим напряжением, устремленным к Тонике. * Субдоминанта ($\text{IV}$ ступень, обозначение $S$) — строится на чистую квинту ниже Тоники (или на чистую кварту вверх). Служит противоположной доминанте гармонической опорой. Алгоритм действий: Найдите $\text{I}$ ступень ($T$). Отсчитайте 5 ступеней вверх — получите Доминанту ($\text{V}$). Отсчитайте 4 ступени вверх — получите Субдоминанту ($\text{IV}$).

Проверьте понимание. Объясните раздел «Главные ступени лада: Тоника, Субдоминанта, Доминанта» своими словами, укажите наблюдаемый признак и составьте новый пример по теме «### 1. Prerequisites (Входные требования)». Затем измените регистр, исходную ноту или метрическое условие и проверьте, сохранилось ли правило.

Вводные тоны

Неустойчивые ступени $\text{VII}$ и $\text{II}$, окружающие Тонику ($\text{I}$) с двух сторон, называются вводными тонами: * $\text{VII}$ ступень — верхний восходящий вводный тон. В натуральном мажоре и гармоническом миноре отстоит от Тоники на полутон и с максимальной остротой разрешается вверх в $\text{I}$ ($\text{VII} \Rightarrow \text{I}$). * $\text{II}$ ступень — нисходящий вводный тон. Отстоит от Тоники на целый тон и разрешается плавно вниз в $\text{I}$ ($\text{II} \rightarrow \text{I}$). Вводные тоны играют важнейшую роль в формировании заключительных мелодических и гармонических каденций. Алгоритм действий: Пойте вводные тоны с немедленным заполнением в тонику: $\text{VII} \rightarrow \text{I}$ (вверх) и $\text{II} \rightarrow \text{I}$ (вниз).

Увидеть → предсказать → перенести

Практика: Ступени лада и тяготения

Не начато

Наблюдение

Ступень

Положение звука внутри семиступенного лада обозначают римской цифрой от I до VII.

Какое утверждение правильно раскрывает понятие «Неустойчивые ступени»?

Перенесите правило в новое условие

Создайте аналогичный пример в другом регистре или размере и подпишите признак, по которому он распознаётся.

Показать подсказку

Опирайтесь на понятие «Разрешение»: Переход неустойчивой ступени в устойчивую называется разрешением; особенно сильно VII ступень тяготеет в I.

Коротко

Памятка

Лад

система взаимосвязей устойчивых и неустойчивых звуков, объединенная тоникой.

Тоника

главная устойчивая ступень лада ($\text{I}$ ступень), служащая основным устоем.

Разрешение

переход неустойчивой ступени лада в устойчивую.

Тяготение

стремление неустойчивого звука перейти в ближайший устойчивый звук.

Вводные тоны

$\text{VII}$ и $\text{II}$ ступени лада, окружающие тонику и разрешающиеся в нее.

Проверьте себя

Типичные ошибки

Обозначение ступеней лада арабскими цифрами ($1, 2, 3$) вместо римских ($\text{I, II, III}$).

Почему возникает: Нарушение стандартов нотной графики. Как исправить: Ступени лада всегда записываются строго римскими цифрами.

Попытка разрешить неустойчивую $\text{VII}$ ступень вниз в $\text{VI}$ ступень.

Почему возникает: Игнорирование острого полутонового тяготения вверх к Тонике. Как исправить: Запомнить: $\text{VII}$ ступень — это восходящий вводный тон, разрешается строго вверх в $\text{I}$ ($\text{VII} \Rightarrow \text{I}$).

Включение $\text{IV}$ ступени в число устойчивых звуков.

Почему возникает: Путаница между понятием «Главные ступени» ($\text{I, IV, V}$) и «Устойчивые ступени» ($\text{I, III, V}$). Как исправить: Устойчивые ступени — только $\text{I, III, V}$. $\text{IV}$ ступень — главная, но неустойчивая!

Считать Доминантой $\text{IV}$ ступень лада.

Почему возникает: Перестановка названий Доминанты и Субдоминанты. Как исправить: Субдоминанта = $\text{IV}$ ступень; Доминанта = $\text{V}$ ступень.

Разрешение $\text{VI}$ ступени вверх в $\text{VII}$ ступень.

Почему возникает: Движение неустойчивого звука в другой неустойчивый звук. Как исправить: Разрешение — это переход неустойчивого звука строго в устойчивый ($\text{VI} \rightarrow \text{V}$).

Запоминание

Карточки

Практика слуха

Послушайте и ответьте

Перед началом установите комфортную громкость. Звуки запускаются только после нажатия кнопки.

01

Почувствуйте разрешение

Завершился ли оборот на устойчивой тонике?

Выберите ответ

Проверка знаний

Итоговый тест

1Какие ступени лада являются устойчивыми?

2Как называется переход неустойчивого звука лада в устойчивый?

3Какая ступень лада называется Субдоминантой?

4Куда разрешается VII вводная ступень в натуральном мажоре?

5Какое созвучие образуют прозвучавшие вместе I, III и V ступени лада?

Итог

Что теперь понятно

После урока «Ступени лада и тяготения» ученик должен уметь не только назвать правило, но и показать его в записи, объяснить слуховой результат и перенести способ действия в новый пример. Ошибочный ответ следует связывать с конкретным разделом урока, а затем проверять повторным заданием.

Источники и литература

Проверено по: И. В. Способин, гл. VII, § 59–63, с. 86–92; Б. Алексеев, А. Мясоедов, § 25–27, с. 38–42; В. А. Вахромеев, гл. 7, с. 108–109.

Продолжение маршрута

Что изучать дальше