Длительность
относительная продолжительность звучания ноты или паузы.
Урок 7 · базовый маршрут 25 минут · полный около 45 минут
Учимся соотносить целую, половинную, четвертную и восьмую длительности. Материал развёрнут по академическим источникам и проверен на типичные школьные упрощения.
Самостоятельная точка входа
Если вы пришли прямо из поиска, сначала проверьте базу. Ошибка не блокирует урок: под ответом появится короткое объяснение и ссылка на нужную тему.
Результат
В нотной системе длительность звука измеряется не абсолютными секундами, а относительным делением. За эталонную единицу счета принимается целая нота. Каждая последующая более мелкая длительность ровно в два раза короче предыдущей: * Одна Целая нота ($\circ$) равна двум Половинным ($\rho$). * Одна Половинная нота равна двум Четвертным ($\cdot\rho$). * Одна Четвертная нота равна двум Восьмым ($\cdot\rho^{\urcorner}$). * Одна Восьмая нота равна двум Шестнадцатым. Таким образом, одна целая нота содержит: $2$ половинные = $4$ четвертные = $8$ восьмых = $16$ шестнадцатых. Алгоритм действий: Запомните принцип деления на 2: всякая крупная длительность расщепляется на две равные более мелкие длительности.
[ Целая нота ] (1)
/ \
[Половинная] [Половинная] (2)
/ \ / \
[Четверть] [Четверть] [Четверть] [Четверть] (4)
Длительность в записи относительна, а фактическое число секунд зависит от темпа. Одна и та же четверть в Largo длится дольше, чем в Presto: знак ноты задает отношение внутри ритма, а темп — скорость пульсации, часто измеряемую в BPM.
Элементы графики нот различаются в зависимости от их длительности: 1. Целая нота — незакрашенный овал без штиля. 2. Половинная нота — незакрашенный овал со штилем. 3. Четвертная нота — закрашенный овал со штилем. 4. Восьмая нота — закрашенный овал со штилем и одним хвостиком (или с одним ребром/вязкой при объединении нескольких нот). 5. Шестнадцатая нота — закрашенный овал со штилем и двумя хвостиками (или с двумя параллельными ребрами). Алгоритм действий: При написании ноты определяйте ее вид по трем признакам: закрашен ли овал, есть ли штиль, сколько хвостиков/ребер добавлено.
Проверьте понимание. Объясните раздел «Графическое строение нотных знаков» своими словами, укажите наблюдаемый признак и составьте новый пример по теме «### 1. Prerequisites (Входные требования)». Затем измените регистр, исходную ноту или метрическое условие и проверьте, сохранилось ли правило.
Пауза — это перерыв в звучании (знак молчания), длительность которого измеряется теми же относительными величинами, что и длительности нот: * Целая пауза — закрашенный прямоугольник, висящий под четвертой линейкой нотного стана. * Половинная пауза — закрашенный прямоугольник, лежащий на третьей линейке нотного стана. * Четвертная пауза — зигзагообразный символ (похожий на молнию или букву «$Z$» с крючком). * Восьмая пауза — палочка с одним крючком влево. * Шестнадцатая пауза — палочка с двумя крючками влево. Алгоритм действий: Для отличия целой и половинной пауз запомните: целая пауза «висит под 4-й линейкой» (тяжелая), половинная «лежит на 3-й линейке».
Проверьте понимание. Объясните раздел «Паузы и их виды» своими словами, укажите наблюдаемый признак и составьте новый пример по теме «### 1. Prerequisites (Входные требования)». Затем измените регистр, исходную ноту или метрическое условие и проверьте, сохранилось ли правило.
Точка, поставленная справа от головки ноты, увеличивает ее длительность ровно на половину ее собственного значения: * Половинная с точкой ($\rho\cdot$) = Половинная + Четверть (равна 3 четвертям). * Четверть с точкой ($\cdot\rho\cdot$) = Четверть + Восьмая (равна 3 восьмым). * Восьмая с точкой = Восьмая + Шестнадцатая (равна 3 шестнадцатым). Две точки справа от ноты увеличивают ее длительность на половину первой точки (т.е. на $1/2 + 1/4$ от основной ноты). Алгоритм действий: Чтобы рассчитать длительность ноты с точкой, прибавьте к основной ноте еще одну ноту, которая в два раза короче исходной.
Проверьте понимание. Объясните раздел «Точка у ноты и ее значение» своими словами, укажите наблюдаемый признак и составьте новый пример по теме «### 1. Prerequisites (Входные требования)». Затем измените регистр, исходную ноту или метрическое условие и проверьте, сохранилось ли правило.
Не путайте связующую лигу с фразировочной или артикуляционной. Связующая лига соединяет ноты одной высоты и суммирует их время; лига над разными нотами показывает связное исполнение или границу фразы, но не превращает их в один звук.
Увидеть → предсказать → перенести
Наблюдение
Длительности показывают отношения времени: две половинные равны целой, две четверти — половинной.
Создайте аналогичный пример в другом регистре или размере и подпишите признак, по которому он распознаётся.
Опирайтесь на понятие «Точка»: Точка справа от ноты увеличивает её длительность наполовину: четверть с точкой равна трём восьмым.
Коротко
относительная продолжительность звучания ноты или паузы.
знак перерыва в звучании определенной продолжительности.
вертикальная черта нотного знака.
горизонтальная черта, объединяющая мелкие длительности нот (восьмые, шестнадцатые).
знак, указывающий на произвольное увеличение длительности звука или паузы.
Проверьте себя
Почему возникает: Графическое сходство закрашенного прямоугольника. Как исправить: Целая пауза — висит под 4-й линейкой; половинная — лежит на 3-й линейке.
Почему возникает: Перенос абсолютного времени на относительную нотацию. Как исправить: Точка увеличивает длительность на половину основной ноты (половинная с точкой = $2 + 1 = 3$ четверти).
Почему возникает: Непонимание функции связующей лиги на нотах одинаковой высоты. Как исправить: Нет! Звук извлекается один раз на первой ноте и тянется общее время двух нот.
Почему возникает: Путаница элементов между четвертной и восьмой нотами. Как исправить: Четверть = закрашенный овал + штиль (без хвостика). Восьмая = закрашенный овал + штиль + хвостик.
Почему возникает: Визуальное восприятие горизонтального ребра как «сложного утяжеления». Как исправить: Две восьмые ноты суммарно равны ровно одной четвертной ноте!
Запоминание
Практика слуха
Перед началом установите комфортную громкость. Звуки запускаются только после нажатия кнопки.
Сколько звуков прозвучало в последовательности?
Проверка знаний
Итог
После урока «Длительности и паузы» ученик должен уметь не только назвать правило, но и показать его в записи, объяснить слуховой результат и перенести способ действия в новый пример. Ошибочный ответ следует связывать с конкретным разделом урока, а затем проверять повторным заданием.
Проверено по: И. В. Способин, гл. III, § 17–20, с. 23–27; Б. Алексеев, А. Мясоедов, § 18, с. 25–26; Л. Красинская, В. Уткин, гл. 3, с. 31–32.