Ради чего заниматься на флейте, когда экзаменов больше нет

Если экзаменов больше нет, целью занятий может стать собственная конкретная музыкальная задача. Это может быть подготовка музыки к репетиции или выступлению, работа с гаммами либо упражнениями на звук. Важно выбрать реалистичную и интересную цель, которая соответствует нынешнему музыкальному интересу.

Когда готовой программы больше нет

В музыкальной школе содержание занятий во многом задаётся извне. У взрослого флейтиста ситуация может быть другой: нет школьного расписания, обязательной аттестации или профессионального контракта. Тогда вопрос о цели приходится формулировать уже не для экзаменационной комиссии, а для себя.

Это не означает, что занятиям нужно срочно придумывать новое внешнее испытание. Тема может быть поставлена спокойнее: какую музыкальную задачу выбрать сейчас, чтобы она была посильной, конкретной и действительно интересной? Речь идёт не о масштабе достижения, а о ясном направлении работы с флейтой.

В программе Galway Flute Academy для взрослых отдельно предлагается создавать собственные структурированные задачи и ставить реалистичные интересные цели. Такая постановка подходит взрослому музыканту, который продолжает музыкальное развитие без внешнего давления школы или профессионального контракта.

Личная цель не обязана становиться новым экзаменом

Самостоятельно выбранная цель может оставаться музыкальной, даже если за неё никто не поставит оценку. Её смысл не в том, чтобы воспроизвести школьный порядок дома, а в том, чтобы выбрать задачу, которой хочется посвятить занятия в данный период.

Слова «структурированная задача» не требуют большой программы. В рамках этой темы они обозначают конкретно выбранное направление: подготовку, работу с гаммами, упражнения на звук, репетицию или выступление. Эти направления названы в программах Adult Learners и могут рассматриваться отдельно друг от друга.

Реалистичная цель учитывает посильный для музыканта объём. Интересная цель сохраняет связь с музыкой, ради которой человек берёт флейту. Вместе эти два ориентира позволяют не оценивать задачу по её внешней значительности: небольшая работа не становится менее содержательной только потому, что не ведёт к экзамену.

Какие направления можно выбрать

Взрослому флейтисту не обязательно одновременно охватывать все стороны занятий. Можно выбрать одно конкретное направление и сделать его своей музыкальной задачей.

Выбор между ними зависит от того, чему человек хочет посвятить внимание сейчас. Здесь нет заданной последовательности: гаммы не объявляются обязательным этапом перед упражнениями на звук, а домашняя подготовка не представляется обязательной дорогой к публичному выступлению.

• Подготовка музыкального материала дома.
• Перенос домашней подготовки в репетицию.
• Подготовка музыки к выступлению.
• Работа с гаммами.
• Упражнения на звук.

Интерес к игре тоже имеет значение

Разговор о цели не сводится к дисциплине и обязанности. В материале Flute Almanac возвращение к флейте рассматривается рядом с уверенностью, любопытством и удовольствием от игры. Для взрослого музыканта это важная рамка: заниматься можно не только ради внешней проверки.

Любопытство позволяет оставить в центре саму музыку. Можно выбрать одно из названных направлений не потому, что оно считается обязательным, а потому, что именно оно сейчас вызывает интерес. Цель при этом остаётся конкретной, но не превращается в наказание за пропущенные занятия или долгий перерыв.

Удовольствие от игры и структурированная задача не исключают друг друга. Музыкант может сохранять свободный интерес к флейте и одновременно понимать, чему посвящено занятие. В этой статье речь идёт именно о такой личной цели — посильной, реалистичной и связанной с музыкальным развитием.

Как сформулировать свою следующую задачу

Для начала достаточно выбрать одно направление из тех, которые уже связаны с занятиями взрослого флейтиста: домашняя подготовка, репетиция, выступление, гаммы или упражнения на звук. Не нужно собирать их в единую обязательную программу, если такой задачи перед вами нет.

После выбора направление можно назвать своими словами. Формулировка должна описывать то, чему вы намерены посвятить внимание, а не обещать результат, срок которого заранее неизвестен. Так «продолжать музыкальное развитие» превращается не в громкое обязательство, а в выбранную работу с конкретным музыкальным материалом.

Собственная цель отвечает не на вопрос о том, чем взрослый музыкант обязан заниматься вообще. Она отвечает на более близкий вопрос: какая музыкальная задача сейчас достаточно интересна и посильна, чтобы стать содержанием занятий? Такой ответ не заменяет музыку системой отчётности, а помогает выбрать для неё направление.

Частые вопросы

Нужен ли взрослому флейтисту экзамен, чтобы продолжать заниматься?

Нет. Взрослый музыкант без внешнего давления школы или профессионального контракта может выбрать собственную структурированную задачу и поставить реалистичную интересную цель.

Какой может быть личная цель занятий на флейте?

Цель может быть связана с домашней подготовкой, репетицией, выступлением, гаммами или упражнениями на звук. Эти направления можно выбирать отдельно: они не образуют обязательную последовательность.

Обязательно ли готовиться к выступлению?

Нет. Подготовка к выступлению — только одно из возможных направлений. Если сейчас интереснее гаммы, упражнения на звук или домашняя работа с музыкальным материалом, целью может стать одно из этих направлений.

Можно ли заниматься на флейте ради удовольствия?

Да. В материалах о возвращении к флейте удовольствие от игры рассматривается рядом с любопытством и уверенностью. При этом взрослый флейтист может дополнить интерес к музыке собственной реалистичной и конкретной задачей.

Другие материалы и разделы — на главной странице сайта.